8月23日至24日，南京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園迎來一群小萌娃。2025級新生“小谷粒”們在老師的引導(dǎo)和高年級哥哥姐姐的陪伴下，開啟超有趣的“小谷粒適應(yīng)營”體驗(yàn)之旅，提前解鎖小學(xué)生涯的快樂密碼。

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(相關(guān)資料圖)

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在節(jié)奏歡快的童謠聲中，萌娃們踏著輕快的步伐走進(jìn)明亮的“童創(chuàng)谷”。跟往年適應(yīng)營不同的是，今年孩子們以姓氏進(jìn)行分組，這讓同學(xué)們在入學(xué)的同時便能對百家姓有了初步認(rèn)知。在哥哥姐姐們的引導(dǎo)下，小萌娃們很快便找到自己的姓名貼和小組，順利落座。

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“千條線，萬條線，掉進(jìn)河里都不見。”圍繞童謠進(jìn)行啟蒙教學(xué)是南工大實(shí)小的一大特色。報告廳內(nèi)，在鄭恒越老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們瞬間被謎語童謠所吸引，積極地跟讀與互動。更有小朋友自信登臺，和同學(xué)們搭檔做起了童謠游戲，現(xiàn)場好不熱鬧。

“小朋友們，你們覺得小學(xué)和幼兒園有什么區(qū)別呢？”“我覺得小學(xué)更大更漂亮！”“幼兒園的游戲比較多，小學(xué)上課比較多！”……在鄭老師的提問下，孩子們自信舉手，不少答案充滿童趣，讓老師們?nèi)炭〔唤?/p>

此外，萌娃們還進(jìn)行了課堂口令練習(xí)。“上課！”“站如松！”“請坐！”“坐如鐘！”他們應(yīng)答清脆、動作整齊，儼然一棵棵朝氣蓬勃的小松樹。

如果說報告廳是“快樂語言站”，那體育館就是“活力運(yùn)動場”。在體育老師的口令下，“小谷粒”們認(rèn)真努力進(jìn)行整隊(duì)練習(xí)，盡管隊(duì)伍還有些歪歪扭扭，但認(rèn)真程度讓一旁的哥哥姐姐忍不住點(diǎn)贊。最熱鬧的要數(shù)拍球環(huán)節(jié)，有的小朋友手忙腳亂把球拍飛，搭檔立刻跑過去撿；有的實(shí)力十足，球在圈內(nèi)蹦蹦跳跳，汗水順著小臉蛋往下淌，卻沒人喊累，只看見孩子們歡樂的笑臉。

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教室里的時光則多了份溫馨，同學(xué)們翻開眼前的繪本，認(rèn)真地閱讀起來。老師還帶著大家輕輕拿放書本，抱一抱、搖一搖，孩子們漸漸有了珍惜書本的意識。“最后，請把書穩(wěn)穩(wěn)地放在桌角，小手放放好。”話音落下，孩子們齊刷刷地將書本歸位。

適應(yīng)營里還有許多忙碌的高年級學(xué)生的身影。五年級學(xué)生馬悅兮的妹妹馬悅尓是今年的一年級新生，為了鼓勵妹妹，馬悅兮主動請纓，加入了志愿者隊(duì)伍。“妹妹上學(xué)既有期待，也有緊張，我想如果我能在她身邊，她應(yīng)該會更加勇敢。”喻琳媗告訴記者，自己非常喜歡校園，“童創(chuàng)谷非常好，有泡泡節(jié)等豐富的活動，有友愛的老師和同學(xué)們，我想把我喜愛的校園推薦給弟弟妹妹們，讓他們也愛上學(xué)校。”

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在24日的“小谷粒適應(yīng)營”家長會上，胡紅校長向家長們介紹了“童創(chuàng)谷”教育創(chuàng)新實(shí)踐的核心內(nèi)容。“‘童創(chuàng)谷’的教育不是學(xué)校的‘獨(dú)角戲’，而是家校攜手的‘共舞’。期待和每位家長一起，構(gòu)建開放、合作、互信的教育共同體，讓每個‘小谷粒’都能綻放屬于自己的光芒。”

“小谷粒適應(yīng)營”是南工大實(shí)小的一項(xiàng)傳統(tǒng)，圍繞身心適應(yīng)、生活適應(yīng)、社會適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)，適應(yīng)營幫助準(zhǔn)一年級孩子消除對小學(xué)的陌生感。2025年“小谷粒適應(yīng)營”與往年課程內(nèi)容相比，以游戲的形式來串聯(lián)，讓同學(xué)們在互動交流、搭檔游戲中，認(rèn)識校園，認(rèn)識新伙伴，對新校園充滿好奇和熱情。

少年志編輯 顧茜敏

揚(yáng)子晚報/紫牛新聞記者 王雪瑞

校對 胡妍璐

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