兩會聲音丨唐校長又來了：因材施教，讓每一個人都得到個性化發(fā)展

“通道發(fā)言4分鐘，網(wǎng)上刷屏10個億”，去年兩會，大家都被一位言辭智慧、形象可親的校長刷屏。他就是全國政協(xié)委員、江蘇省錫山高級中學(xué)校長唐江澎。

今年兩會，唐江澎委員交上了十三屆政協(xié)委員的“畢業(yè)季作業(yè)”，重點(diǎn)關(guān)注加強(qiáng)普通高中工程教育、構(gòu)建工程引領(lǐng)人才貫通培養(yǎng)體系。

在學(xué)校教育之外，唐江澎認(rèn)為要厘清學(xué)校教育和家庭教育的職責(zé)：“父母是孩子的第一任教師，家庭是人生的第一課堂。如今家庭教育越來越受到人們的重視。”學(xué)校教育、家庭教育的定位分別是什么？它們各自的邊界在哪里？

唐校長小筆記：家庭教育的四個基本責(zé)任

（1）參與勞動，培養(yǎng)孩子的生活自理能力

（2）注重家風(fēng)教育，塑造孩子正確的人生觀、價(jià)值觀

（3）塑造全家健康的生活方式

（4）言傳身教，在家庭耳濡目染中學(xué)習(xí)為人處世

在今年的北京冬奧會上，積極陽光、能力出眾的谷愛凌驚艷了世界。不少家長好奇，什么樣的家庭教育造就了現(xiàn)在的她？在唐江澎看來，谷愛凌的成功展示了教育的終極目標(biāo)——因材施教，讓每一個人都得到個性化發(fā)展。↓↓↓

唐校長小筆記：教育的終極目標(biāo)

教育的終極的目標(biāo)就是促使每個人能夠全面、有個性地發(fā)展。放眼人類歷史，每一個取得重大突破的杰出人才，都有一個共同的特質(zhì)，就是強(qiáng)烈的、突出的、癡迷的、恒久的愛好。（總臺記者潘虹旭 苗毅萌 張之鶴）

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