從2022年開始，中組部、教育部等八部委聯合開展了國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作。上海普陀區選派了4名嚴謹細致、教學經驗豐富的教學骨干，赴西部國家鄉村振興重點幫扶縣云南省昭通市魯甸縣開展教育幫扶，為魯甸縣教育發展注入了新的活力。

朱提之源、千年銀部，南絲綢之路，在東西部協作，鄉村振興新征程上，一場跨越千里的滬滇深情，為當地教育謀新篇的故事徐徐展開。

(資料圖片)

上崗首件事：為學校發展定調

8月上旬，在普陀區教育局、區合作交流辦安排和部署下，來自普陀區上海市甘泉外國語中學的郝曉剛率領冒建軍、張香濱和王軍路滿懷教育夢想，“組團式”抵達魯甸縣昭通一中魯甸崇文中學，開展為期一年半至三年期不等的教育幫扶。到校后，四位教師立刻進入工作狀態，郝曉剛任校長，冒建軍擔任教學副校長，王軍路任學生管理中心主任，張香濱任高中歷史教研組長。

四名教師合影（資料圖片）

上崗后，郝曉剛面對的首要任務就是了解到學校正在面臨“民轉公”的體制轉換，學校轉制、班子新建、教師更換、新生招募、新舊轉換平穩過渡……每一件事都決定了學校未來發展的關鍵。

“教學質量是學校的生命線，提升教學質量的關鍵因素之一在于教學研究，而教學研究的核心在教師，重點在課堂。” 郝曉剛在采訪時對記者說道。

為了能讓學制順利轉換，學生的教育不受絲毫影響，郝曉剛率領團隊住進了學校，為了及時開展調研工作，好幾天都沒有回宿舍。在最開始的七天內，大家經過認真細致的調研，與學校原班子兩名成員、十二名教師代表、六名學生代表坦誠溝通后，結合學校當前的師資水平、硬件條件和生源情況，普陀區教育團隊和原學校團隊組成了“東西合璧”教育團，確定了“以研助教、以教促學”的工作策略，大力推進校本教研。

郝曉剛工作場景（資料圖片）

分步走實現學校新發展

十年樹木，百年樹人。要改變西部地區教育落后的現狀，振興教育發展，重點就是鍛煉一批優秀教師人才隊伍。

九月新學期伊始，郝曉剛組織了一場“找準定位、深耕本位、提升品位”為主題的新學期崗前培訓。這場重要的培訓，為學校新階段第一學期貫徹新的工作策略，提出的發展理念定調。

學校公開課（資料圖片）

“未來，魯甸崇文中學將從定位、本位和品位這‘三位’共重的發展理念，鼓勵教師從教育、學科、學校、生源、自身這五個角度去找準定位，把握教學方向。”培訓上，郝曉剛語重心長地對教師們說道。

為了盤活優秀的教師力量，面對“民轉公”后學校的全新局面，校長室通過自薦競聘方式迅速組建了教務教科研中心，由分管教學副校長帶領中心全體成員從教研組長競聘、備課組長選拔開始，不斷建立健全教研機制，先后制定了教研活動月報制度、教研快訊制度、教研（備課）活動檢查反饋制度、常態化聽評課制度、教案抽查制度等，為全面推動各學科開展“立足校情、基于問題”的校本教研奠定基礎，確保教研規范、有序進行。

此外，為了提升教師的教育水平，學校邀請原鎮雄縣城南中學鐵光近老師開展基于“三備三研”的專題教研實踐暨教師培訓活動，并組織初二年級各備課組開展的“聚合備—合作研”展示活動，全校教師以教研組為單位參與觀摩，學習三備三研模式的內涵，形成團隊合力。在昭通市、魯甸縣兩級普通高中新教材課堂教學競賽活動，魯甸崇文中學9門學科、43名青年教師積極參與，將普陀區教育團帶來的改變融入到競賽中，精心設計教學各個環節。學校推進聽評課常態化、研究課專題化、示范課優質化、展示課精品化，為大家搭建交流學習的平臺，各學科科室積極響應，老師們學習熱情空前高漲。

學校老師們驚喜地發現著細微之處的變化，僅僅過去2個月就有不少老師發出感慨。

“明顯感受到老師們奮起直追的熱情。”數學學科的吳玲老師說道。

“經過一系列的提升，教學環境給我帶來的改變十分明顯，課堂氛圍更加活躍，” 歷史學科的余天儒老師說道。

“我們干得很開心，因為這是我們自己的學校，領導們沒有架子，和老師們關系和諧，我們遇到困難有求必應。”班主任陽趙艷老師說道。

調研會（資料圖片）

教學研究是一項長期的重大工程，不可能一蹴而就，也沒有終點，在遵循教育規律的基礎上，循序漸進，逐步突破。普陀的四位優秀教育人才猶如一個個火種，把先進的教學理念、教學觀點等帶到西部地區，“組團式”援滇教師們為高質量的魯甸教育添上了濃墨重彩的一筆。

此刻正直魯甸縣的深秋，又是一年的收獲季節。學校里，書寫著振興人的教育情懷。“為魯甸縣教育事業‘輸血’與‘造血’是我們四人此行最重要的任務，來到了魯甸我就是魯甸人，我們一定會用真心付出不愧對組織的期待，為魯甸的教育注入新的活力。” 郝曉剛堅定地說道。

（來源：上海普陀）

標簽： 空前高漲 濃墨重彩 絲綢之路 遇到困難