堵住隱形變異培訓的“后門”

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“雙減”政策落實一年多來，校外培訓市場“虛火”大幅下降，野蠻生長現象得到有效遏制。但不容忽視的是，一些以“高端家政”“眾籌私教”“住家教師”等名義違規開辦的隱形變異培訓依然存在。許多隱藏在酒店咖啡廳、小區居民樓、暑假夏令營等“外包裝”下的學科類培訓，隱蔽性強、發現取證查處難，校外培訓的“后門”還沒有得到有效管控。

近日，教育部辦公廳等12部門聯合印發《關于進一步加強學科類隱形變異培訓防范治理工作的意見》，通過聚焦重點地區、關鍵時段、突出問題，重點從預防、發現和查處3個方面強化對隱形變異違規培訓的整治，以鞏固校外培訓治理成果，規范校外培訓行為。意見對學科類隱形變異培訓堅持疏堵結合、精準治理，通過學校、培訓機構、政府相關部門等多主體協同發力，既管“前門”，又堵“后門”。

從源頭遏制隱形變異培訓，要抓住重點，破解“發現難”問題。一是時間節點，即抓住寒暑假、節假日、休息日等重要時間點，盯住違規培訓多發的商務樓宇、居民小區等重點場所，聚焦“一對一”“高端家政”“眾籌私教”等重點形式，強化排查整治。二是線上巡查，通過不斷更迭技術手段，提升線上巡查檢查功能，尤其是要通過制定巡查標準，開展全國和地方巡查，探索建立有關機構、網站平臺賬戶的計分管理制度，確保各類違規問題可以隨時被發現。三是暢通監督舉報渠道，充分調動群眾參與監督的積極性，尤其是鼓勵中小學教師利用課余時間自愿參與社會監督，探索開發“隨手拍”等小程序，確保形成全社會治理合力。

從源頭遏制隱形變異培訓，還需著力破解“預防難”問題。一是加強對重點場所和重點網站的防控。二是著眼違規培訓的提供主體，強化對重點機構和人員的防范。三是著眼違規培訓的接受方，深化對學生家長的教育引導。

要強化學科類隱形變異培訓治理的組織領導，各地要將其納入到有關部門的職責范圍之內，作為工作績效考核的重要方面。同時，推進中央、省、市、縣之間的層級治理協同，加強教育、政法、網信、發改、市場監管、科技、文化、旅游、婦聯等部門的協同性，提升治理能力，更好發揮治理合力。

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