大多數(shù)家長(zhǎng)都計(jì)劃為孩子安排KET，對(duì)于這項(xiàng)考試內(nèi)容、難度，以及所需能力的了解，相信很多家長(zhǎng)依舊有些困惑，為了幫助大家更好地準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)KET考試，在這里提供了一篇超全的介紹，供家長(zhǎng)查漏補(bǔ)缺。

一、什么是KET？

KET是劍橋英語(yǔ)五級(jí)證書(shū)考（Main Suite Examinations）中的考試，共包含五個(gè)等級(jí)：KET、PET、FCE、CAE、CPE。KET是該系列的第一級(jí)，其水平相當(dāng)于歐洲委員會(huì)制定的歐洲語(yǔ)言教學(xué)大綱的A2級(jí)水平。它是為非英語(yǔ)母語(yǔ)的7-12歲少年兒童的英語(yǔ)能力培養(yǎng)而設(shè)計(jì)。

二、KET證書(shū)有什么用處？

?升學(xué)和留學(xué)?：KET證書(shū)對(duì)于小升初的簡(jiǎn)歷和面試來(lái)說(shuō)是一塊敲門磚，通過(guò)KET考試能夠讓學(xué)校面試官清楚孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，展示孩子的英語(yǔ)硬實(shí)力。?

?增強(qiáng)自信心?：通過(guò)KET考試，考生可以對(duì)自己的英語(yǔ)能力有更清晰的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心和動(dòng)力。?

?國(guó)際交流?：持有KET證書(shū)的學(xué)習(xí)者在參與國(guó)際交流項(xiàng)目時(shí)，更容易被認(rèn)可其英語(yǔ)水平，從而獲得更多交流機(jī)會(huì)。

KET考試成績(jī)是可以與雅思考試成績(jī)互換的，不同于雅思成績(jī)只有兩年有效期，它的證書(shū)是終身有效的。

三、KET考察什么內(nèi)容？怎么評(píng)分？

KET主要考察孩子英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四大能力，其中，閱讀與寫(xiě)作部分占到總分的一半，聽(tīng)力、口試各占四分之一?？疾斓囊巡粌H僅是詞匯量的積累，更是語(yǔ)言運(yùn)用能力的綜合體現(xiàn)。

它考試的結(jié)果有“卓越”、“優(yōu)秀”、“通過(guò)”、三個(gè)等級(jí)，分別對(duì)應(yīng)A、B、C。

四、如何備考KET？

1、增加詞匯量

根據(jù)新課標(biāo)的要求，初中畢業(yè)生需要掌握1600個(gè)課內(nèi)基本詞匯加上額外的200個(gè)詞匯，總共達(dá)到1800個(gè)詞匯量。而KET（劍橋英語(yǔ)初級(jí)考試）的詞匯量要求在1500到1800個(gè)詞之間。因此，首先我們需要做的是增加學(xué)生的詞匯量，以滿足這些標(biāo)準(zhǔn)和要求。

2、語(yǔ)言的運(yùn)用能力

KET考試主要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用能力，這意味著它不僅僅關(guān)注學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和發(fā)音的掌握程度，更注重學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。這種能力包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，要求學(xué)生能夠理解和表達(dá)各種信息，解決實(shí)際問(wèn)題，并在不同的社交場(chǎng)合中自如地使用英語(yǔ)。因此，準(zhǔn)備KET考試的學(xué)生需要注重提高自己的實(shí)際運(yùn)用能力，而不僅僅是死記硬背語(yǔ)法規(guī)則和單詞。

3、增加閱讀量

KET考試的閱讀理解部分具有多樣化的題材，這些題材不僅豐富多樣，而且非常貼近日常生活。這種多樣性使得考生能夠提高閱讀理解和應(yīng)用能力。無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，這些閱讀理解技能都是非常重要的。

4、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)同步培養(yǎng)

愛(ài)希里讀行，專業(yè)原版分級(jí)閱讀品牌，是針對(duì)5-14歲青少年兒童精心研發(fā)設(shè)計(jì)的一整套培養(yǎng)閱讀興趣、閱讀方法、閱讀技巧、閱讀習(xí)慣的完整閱讀能力提升體系，一站式提升孩子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

愛(ài)希里讀行擁有豐富的原版英文分級(jí)讀物資源，從初級(jí)到高階，涵蓋了虛構(gòu)類、非虛構(gòu)類，滿足孩子們不同階段的閱讀需求。與圖書(shū)配套的音頻小程序等資源，充分調(diào)動(dòng)孩子的眼、耳、口多感官參與學(xué)習(xí)，強(qiáng)化閱讀效果。閱讀過(guò)程中有閱讀指導(dǎo)師帶讀導(dǎo)讀，讓孩子能夠閱讀并理解不同文體的文章，如說(shuō)明文、記敘文等，并涉獵中西方歷史與社會(huì)發(fā)展的讀物，積累歷史知識(shí)，了解社會(huì)文化風(fēng)土人情，拓展視野，認(rèn)識(shí)世界。在幫助孩子深刻理解故事內(nèi)容的同時(shí)，練習(xí)對(duì)話交流，并及時(shí)給予閱讀評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)孩子自信表達(dá)，鍛煉開(kāi)口說(shuō)話能力。在閱讀過(guò)程中，也會(huì)鼓勵(lì)孩子將閱讀所得轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)，不僅鍛煉寫(xiě)作技巧與邏輯思維能力，更培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考與總結(jié)歸納的能力。最后每一本書(shū)都配備讀后測(cè)試，實(shí)時(shí)檢測(cè)每本書(shū)的閱讀效果，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的閱讀成果一目了然。

如果在愛(ài)希里讀行原版分級(jí)閱讀營(yíng)完成L3級(jí)別的閱讀后，孩子將會(huì)具備KET所需要的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，如下圖：

據(jù)現(xiàn)行英語(yǔ)考試命題趨勢(shì)，未來(lái)考察更加側(cè)重于語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用以及對(duì)于原版材料的閱讀理解能力。而來(lái)自國(guó)際認(rèn)可的劍橋英語(yǔ)等級(jí)考試的命題顯然更能讓孩子在這一領(lǐng)域得到充分的訓(xùn)練。早期投入在英語(yǔ)上的學(xué)習(xí)時(shí)間，在未來(lái)初中乃至高中的學(xué)習(xí)中將為孩子節(jié)省大量的時(shí)間和精力，讓他們可以全新投入在更難搞定的語(yǔ)數(shù)理化，以及小四門科目中，絕對(duì)是投入產(chǎn)出比超高的一件事！

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