云南大關：8名教師被“黑榜”警告，官方回應來了

3月11日，在云南昭通大關縣壽山鎮召開的春季學期教育工作會上，8名教師因其任教學科在全縣期末統測中排名倒數三名，被給予“黑榜”警告，引發網友關注。3月16日，大關縣壽山鎮政府工作人員稱，當地確有8名老師被“黑榜”警告，但沒有將這些老師的信息進行公開，此舉是為了激勵和警醒老師。(據3月16日極目新聞)

一份網絡截圖顯示，2022年3月14日，一個名為“微大關”的微信公眾號，發布了一篇文章《壽山鎮8名教師被“黑榜”警告》。文章顯示，“3月11日，壽山鎮召開2022年春季學期教育工作會，為42名先進教師頒發榮譽證書、4個先進集體頒發獎牌，對在2021年秋季學期全縣期末統測中，任教學科排名倒數三名的8名教師(初中3名、小學5名)給予黑榜警告。這是該鎮實施教師‘紅黑榜’制度以來的首次‘亮相’。”

“微大關”的賬號主體為大關縣委宣傳部，上述文章已被刪除。3月16日，大關縣壽山鎮政府一名工作人員稱，上述文章不是由壽山鎮政府發布的，其中有些內容不屬實，如照片、方案等。

有網友表示支持此舉，認為可以提高學生成績，也有網友提出質疑，認為在“雙減”的大背景下，還搞這種排名是背道而馳。

各行各業的工作都有考核，教育行業也不例外。俗話說，考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根。對中小學校而言，學生成績往往成了檢驗教學工作的標尺。老師按學生的成績來安排座位，學校以成績對老師進行排名，教育部門以升學率對學校進行排名，這在以前是比較常見的現象。這是應試教育下唯分數論導致的結果，后來提倡素質教育，就不再以成績與排名掛鉤。早在2012年，教育部下發《國家教育事業發展第十二個五年規劃》，就提出完善教師考核評價制度，嚴禁簡單用升學率和考試成績評價中小學教師。

《規劃》指出，把師德表現作為教師資格認定和定期注冊、績效考核、職務(職稱)聘任和評優獎勵的首要依據，建立以能力和業績為導向、以社會和業內認可為核心、覆蓋各類中小學教師的評價機制。

壽山教育的“紅黑榜”制度，如果單純以教學成績對老師進行排名，顯然就是違反上述要求的。以“能者上、庸者下”的隊伍管理理念，通過正向激勵與反向警醒結合的方式，推動教育工作者知重負重、提升作風，這個初衷并沒有錯。一些行業也喜歡以量化排名來促進工作，但類似“末位淘汰”的管理制度也常引來爭議，就是排名的依據是否科學，能否準確評價員工的工作狀態。如果搞量化排名，無論哪個崗位，總有排在前面的，也有排在后面的，但排在后面的未必就是不勝任工作。對學校來說，同樣如此，考試成績排在后面的，未必就是沒努力，也未必就是分數不夠。

為什么有關方面三令五申，不得以考試成績評價老師，原因就在于此。相關意見指出，適應中小學素質教育和課程改革新要求，建立充分體現中小學教師崗位特點的評價標準，重點評價其教育教學方法、教書育人工作業績和一線實踐經歷。以分數排出的紅黑榜，就可以休矣。

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