“金三銀四”的招聘熱季近在眼前，不少大學生抓緊投遞簡歷的同時也分外珍惜這段畢業前的最后時光，找一個實習單位，既是謀求轉正機會，也是給簡歷增色。

我國每年都有成千上萬的學生進入用工單位開展實習，然而，大部分實習生尚未脫離校園，無法簽訂勞動合同，從法律意義上來說，實習生并不能與受《勞動法》保護的勞動者身份直接掛鉤。

由此，16歲職校學生被老師帶入工廠做流水線工人、實習津貼遭企業惡意拖欠、接連十幾天無休在工廠工作還被要求繳納實習費……這類損害實習生權益的新聞近些年并不少見。在企業面前，學生是弱勢群體，實習的本質依然是學生接受教育過程中的一個環節，企業借此鉆漏洞壓榨實習生的情況應加以譴責，部分學校將學生作為“廉價勞動力”“出售”給企業的現象更應堅決抵制。

今年1月，教育部、工業和信息化部等8部門聯合印發了新修訂的《職業學校學生實習管理規定》，針對當前學生的實習報酬、工作時間等權益問題明確作出規定，劃定“紅線”。《規定》一出，一片叫好之聲，職校學生感到欣喜，許多過去不明確的問題在《規定》中找到了答案。

當下，伴隨社會進步，無論是學生主動選擇或學校要求安排，實習都已成為大學教育中必備的一環，職校學生實習是門必修課，大學生同樣如此，實習生的數量和規模正在不斷擴大。如何更完善地保護這群實習生的權益?我們期待未來更全面更完善的法律保護，讓實習生上好人生中的就業“第一課”。

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